理论是实践的眼睛。

邹韬奋

受过教育的人好引导但难以驱使，

贺拉斯

一个不欣赏自己的人，是难以快乐的。连死的勇气都有，何况活呢？”

三毛

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

赞科夫

爱情有着奇妙的魔力，它使一个人为另一个人所倾倒

瑟伯与怀特

儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

（前苏联）苏霍姆林斯基

有一个好朋友，等于一个帮你思考的头脑。

佚名

领导人，不学习、不进步、不成长、不加强修养，不仅缺心，而且缺德，缺脑德少！

翟鸿燊

爱情对于男人不过是身外之物，对于女人却是整个生命

乔·拜伦

退休以后周游世界是我的生活理想

李彦宏