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多锉出快锯，多做长知识。
人生苦短，好好去享受每一种酸甜苦辣，喜怒哀乐吧！记住！境由心造，要拥有一个什么样的生命，完全操之在“我”。
为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
明天再美好，也要等过了今天才会来，昨天再辉煌，也不能与今天做交换，想活的真实，要看清日历！
如何辨别有希望的线索，是研究艺术的精华所在。具有独立思考能力，并能按其本身的价值而不是根据主宰当时的观念去判断佐证的科学家，最有可能认识某种确属新东西的潜在意义。
希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
政治里面有两个潮流，一个是自由底潮流，一个是秩序底潮流。
良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使平常的机遇变成良机。